Tes tetap ada, tetapi roh tes di isi dengan sesuai dengan apa yang siswa bisa. Lalu guru mengolah ketika belajar berikuatnya, soal-soal yang tidak dijawab jadi fokus pelajaran untuk anak.
Kata pintar tidak digunakan, label tidak digunakan, menghindari kalimat perintah. Fakta yang dilihat itu yang disampaikan kepada siswa. Siswa diajak mengerti atau berpikir.***
